Qué bonito es tener un modelo a seguir, alguien que te inspire y te aliente a seguir por un buen camino, brindandote las pautas necesarias para conseguir los resultados que queremos de la mejor manera, basados en la experiencia que el o ella tienen.
Todos en algún momento hemos obtenido ayuda de alguien con mas experiencia en el área en la que nos desempeñamos,esa colaboración en muchas ocasiones es crucial para nuestro avance y nos provee un pilar de confianza y apoyo para nuestra superación.
Pero también llega el momento en que nosotros podemos ser ese pilar y dar apoyo a otros que están iniciando su vida laboral, para ello debemos ser comprensivos, haciendo crítica constructiva, tomando muy en cuenta la sencibilidad de los otros, estar dispuestos a ayudar y no ser recelosos con nuestro conocimiento, y brindarlo a los demas con el fin de buenos resultados.
A muchos nos es dificilla comunicación con otros, si embargo en muchas ocasiones podemos generar esa ayuda sin necesidad de ser tan parlanchines, compartiendo manuales que conozcamos o dando acceso a información que poseamos.
Al final en una relación de este tipo se llega el momento en que ambas partes aprenden y el conocimientode ambos se enriquece día con día
Sin duda estoy deacuerdo. Aunque no lo logremos imaginar somos modelos asegir, ya sea de un hijo, de un hermano o incluso en la universidad. Sin importar donde estemos o con quien estemos siempre podemos ayudar a alguien, sea a cruzar la calle a un ciego, siendo puntuales, responsables, colaborativos. Son muchas las maneras en las que podemos ayudar a otros.
ReplyDeleteTienes toda la razón , a veces es mejor ayudar pero sin necesidad de ser tan "parlanchines" ir al punto, tener paciencia y ser amable. A mi me ha pasado que le pido ayuda a un compañero que tiene más experiencia que yo y este me responde de manera arrogante o brusca, eso no debería ser así deberíamos tener un poco de consciencia con los compañeros nuevos en el trabajo todos pasamos por lo mismo en algún momento fuimos los "nuevos" también .
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